INTRODUCCIÓN

 

El presente documento contiene las orientaciones pedagógicas generales del proyecto

“CURRÍCULO PARA LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y LA FORMACIÓN INTEGRAL 40x40”, uno de los

proyectos prioritarios de la política de Bogotá Humana que busca reducir la segregación y la

discriminación y hacer del ser humano el centro de las preocupaciones del desarrollo. Este

documento ofrece elementos, miradas, experiencias que se espera interpelen la práctica

pedagógica de quienes lo leen, se propone orientar las acciones de transformación curricular y

pedagógica, siempre desde una mirada crítica y reflexiva.

Es importante aclarar que la jornada única en el marco de la política educativa se entiende como:

“Apuesta curricular de Bogotá humana con más tiempos y más aprendizajes para la formación

integral y la excelencia académica”. El aumento del tiempo escolar se asume como una posibilidad

de multiplicar las oportunidades de aprendizaje de niños, niñas y jóvenes que, desde una lógica

intersectorial, diseñe e implemente programas que fomenten sus capacidades de reconocimiento,

enunciación y actuación en contextos locales y globales fortaleciendo la vida en comunidad y sus

opciones vitales.

La primera parte del documento contiene, a manera de contexto, el marco normativo, algunos

antecedentes internacionales y locales y las principales apuestas de política pública sobre cuya

base se construye el “CURRÍCULO PARA LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y LA FORMACIÓN INTEGRAL

40 X 40”.

El centro del documento está compuesto por el capítulo 3 que desarrolla el alcance del

CURRÍCULO PARA LA EXCELENCIA ACADÉMICA Y LA FORMACIÓN INTEGRAL 40 X 40, este

contiene las orientaciones sobre calidad educativa, la concepción de desarrollo humano, los

aprendizajes para el buen vivir, el currículo integrado, los ejes transversales, la evaluación, los

compromisos de los diversos agentes sociales y la estrategia pedagógica que orienta la

transformación curricular que su implementación requiere. Particular importancia se le ha dado

a los ejes transversales: formación ciudadana, enfoque diferencial, enfoque de género y la

educación apoyada con tecnología, los cuales deben verse reflejados de manera transversal en

todos los ciclos y áreas del currículo.

Este documento ha sido construido colectivamente y se ofrece a la comunidad educativa como

un insumo para la discusión con los maestros y las maestras con cuyos aportes deberá

complementarse y consolidarse para que pueda cumplir su papel de orientar las acciones de

transformación curricular en los colegios de Bogotá con miras a lograr la excelencia académica y

la formación integral que la Bogotá Humana se ha propuesto.